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 Niños con dificultades del aprendizaje -------------------------------------------------------  Los
problemas del aprendizaje suelen ser comunes en niños y en niñas,
pero no por comunes dejan de ser preocupantes, tanto para los padres
como para los maestros. Estas dificultades del aprendizaje han sido
estudiadas ampliamente y aunque todavía continua siendo un territorio
difícil, se tiene claro que la pronta detección de éstas dificultades
en los pequeños y el acompañamiento que se realice a los mismos,
son aspectos fundamentales dentro del manejo y la recuperación que
se puede tener. Ahora bien, antes de hablar específicamente de las dificultades del aprendizaje, es importante tener en cuenta que así como todos estamos dotados de características físicas propias que nos hacen diferentes y que tenemos maneras de ser y de comportarnos distintas a las de las otras personas, de igual manera las habilidades cognoscitivas con las que contamos no son necesariamente iguales a las de las otras personas; y a su vez, estas habilidades aún en una misma persona son diferentes, por ejemplo una persona puede ser mejor con los números que con el dibujo, otra persona puede ser mejor con la escritura que con el canto y así sucesivamente cada uno va dando cuenta de sus particulares habilidades y debilidades, sin que éstas últimas sean necesariamente anormales o problemáticas. Lo anterior entonces indica que no podemos pretender, por ejemplo, que todos nuestros hijos sean iguales, o tengan las mismas habilidades, o sean igual de buenos para la matemática, por el contrario lo que estas diferencias indican es que cada uno con sus particularidades y características debe ser respetado. Descripción: Los trastornos específicos del aprendizaje (dificultades del aprendizaje), son "déficits cognoscitivos selectivos para determinados aprendizajes" , estas dificultades son en su mayoría detectadas en la infancia ya que se relacionan de manera directa con los aprendizajes escolares. Los trastornos del aprendizaje incluyen básicamente tres grupos: (1) las dificultades en la adquisición del cálculo, denominada técnicamente discalculia, (2) dificultades para la lectura, denominada dislexia, y por último (3) las dificultades en la escritura, conocida con el nombre de disgrafia. Al respecto se hace además importante tener presente las siguientes características: los niños que sufren de algún trastorno específico del aprendizaje poseen una inteligencia normal, es por esto que se hace énfasis al indicar que se trata de trastornos específicos en alguna de las áreas mencionadas anteriormente ya que si se tratara de un trastorno global del aprendizaje estaríamos hablando de retardo mental; hay que mencionar además que estos trastornos se refieren a dificultades cognoscitivas y no comportamentales, pero ello no significa que sean excluyentes, es decir, un niño que presenta dificultades del aprendizaje puede también presentar ciertas dificultades comportamentales ya que puede existir una asociación entre ambos trastornos; otro asunto importante tiene que ver con la funcionalidad que tengan las características del aprendizaje de acuerdo al medio social y cultural en el que el niño se desenvuelva, por ejemplo en nuestra sociedad no se considera como trastorno especifico del aprendizaje el hecho que un niño *manifieste dificultades para la adquisición de habilidades musicales pero si las dificultades son en lo que respecta a la adquisición de habilidades matemáticas, si se considera como un trastorno específico del aprendizaje (discalculia), esto anterior es necesario tenerlo en cuenta principalmente a la hora de realizar diagnóstico correctos; y finalmente hay que saber que así como algunas habilidades y destrezas especificas casi siempre suelen presentarse por línea familiar (por ejemplo familias en la que la gran mayoría de sus miembros son buenos en las artes, o en el canto, o en la música, etc) de igual manera las dificultades en el aprendizaje tienden a manifestarse en la línea familiar. Què se puede hacer en casa?  Es
muy común que los padres tiendan a preocuparse por el hecho que
sus hijos adquieran satisfactoriamente todas las habilidades escolares
esperadas, y esto esta bien, sin embargo es importante que ustedes
como padres, además de tener en cuenta la información anterior,
tengan también presente las siguientes condiciones básicas. Los niños tienen un proceso de desarrollo que sigue unas pautas establecidas y estas pautas implican cierto orden el cual a su vez debe ser respetado, por ejemplo, así como los niños deben aprender primero a sentarse para poder caminar equilibradamente, deben también primero aprender a escribir para luego aprender a sumar y a restar, y así sucesivamente el crecimiento y el desarrollo de los pequeños es el que nos va indicando para que van estando preparados, no hay que preocuparse entonces si por ejemplo su hijo de tres años de edad no sabe leer, ya que para esta edad su cerebro no esta lo suficientemente maduro como para leer, esto es importante tenerlo en cuenta ya que muchos padres con el afán de que sus hijos adquieran habilidades a temprana edad y sean sobresalientes, cometen algunos errores que no benefician a los niños. Es muy importante además estar pendiente de la salud física de los niños, ya que las deficiencias físicas pueden relacionarse de manera directa con las dificultades en el aprendizaje, es así como niños que por ejemplo tienen deficiencias en los ojos pueden presentar también como consecuencia de ello dificultades para la lectura y por esto se le debe diagnosticar como disléxico, estar alerta a todas estas dificultades que pueden presentar los niños es tarea no sólo de los organismos educativos, sino además de los padres como principales promotores y acompañantes del proceso de educación de los hijos. Si por algún motivo usted tiene sospechas de que su hijo puede presentar algún trastorno del aprendizaje, es importante hacerlo evaluar por un especialista, ya que son ellos los capacitados para realizar las pruebas y los diagnósticos precisos, además son ellos también quienes proponen las pautas y el acompañamiento a seguir. Finalmente los padres deben saber, como se mencionó al principio, que cada uno de sus hijos posee características propias y que es esto lo que permite que todos seamos diferentes, no podemos pretender que porque son hermanos todos nuestros hijos tengan las mismas habilidades y las mismas facilidades para adquirir conocimientos nuevos. Afortunadamente todos somos diferentes, esto garantiza que cada uno de nosotros tiene algo diferente y nuevo que aportar al mundo. * ARDILA, Alfredo. Neuropsicología Infantil. Editorial .Prensa Creativa, Medellín, 1997 LINA MARCELA ZAPATA GIL, Psicóloga U.P.B
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